新闻
![](/images/website/visit_report/header-img.png)
2023年10月
教育传媒到校直击 中华基督教会谭李丽芬纪念中学 - 2023年10月
培养创新解难能力 融入多元学习元素 装备未来竞争力
中华基督教会谭李丽芬纪念中学持守基督精神,致力于培养学生明辨是非、自律自爱的能力,建立良好人际关系,达至终身学习的目标。甄霭龄校长提倡融入多元学习元素,以孕育未来的社会人才,学校素来以启发学生潜能为办学宗旨,深信学生有各自的潜能,使同学在六年的中学生涯中能够发挥所长。因此学校借着前瞻性的课程规划为同学装备自主学习能力、沟通能力、创新能力及解难能力,以迎接未来挑战。
针对性课堂研究 「四学」框架促自学能力
甄校长深谙知识无限,因此学生有必要掌握终身学习能力,为面对未来瞬息万变的世界作好准备。学校为此积极推动自主学习,提升学生的学习动机,教学团队会定期开展课堂研究,就着同一个科目共同备课,借此深入了解学生对不同课题的认识和学习难点,继而使用「四学」的框架设计课堂。甄校长解释:「『四学』包括『自学』、『共学』、『互学』及『导学』。『自学』即学生的课前预习;『共学』是在课堂上以分组模式共同完成学习任务;『互学』是组与组之间透过互评,互相去学习;『导学』则由老师透过同学的表现、汇报、分享,就着他们学习的难点作出点拨,帮助同学学得明白、学得轻松、学得有趣。」
当同学投入于学习,自然能主动地发掘、掌握不同学科的知识。教学团队亦会在此过程中不断优化教案,使学生的知识建构更为扎实及丰富。学校期望同学在这种教学模式之下,能够激发学习兴趣,培养自主学习习惯,继而掌握学习策略。当学生掌握了以上最基本、核心的自主学习能力后,便能够举一反三,未来可以套用至学习任何新知识当中,达至终身学习的果效。
推动体验式学习 活用知识回馈社区
在成长的道路上,同学难免会遇到不同的困难和挑战,当学生不断累积解难的经验后,自是有信心面对其他不同难题。学校特别推行「1.5 公里体验式学习圈」,以校园为中心的 1.5 公里范围以内,设置不同学习点,鼓励同学应用所学到的知识。例如对邻近的屯门河水质进行监测,测量屯门河源头到学校附近的水质变化,并分析水质变化的原因,继而提出净化水质的解决方案,将科学科所教授的过滤系统制作知识学以致用,完整体验整个科学探究和实验过程,借此建立解难、分析、协作等共通能力。同时,学校亦希望同学将知识回馈社会,主动在社区之中发掘各方面的议题或找出生活中的难点,从而思考解决办法。为此,学校与非牟利机构合作,安排学生对附近的屯门公路进行空气污染监测,透过启发性的教育模式培养学生的公民责任,乐于服务社群。
建构「友善社区学校」 装备人际沟通能力
人际沟通能力是成功不可缺少的重要一环,学校近年积极推动「友善社区学校」的概念。甄校长指出,这个概念源自于「社区共享投资基金」计划,让区内长者和同学能够在学校接受简易运动的训练。学校会为同学安排义工培训,先学习不同技能,其后再「出动」帮助有需要的长者。在这个过程中,同学需要与长者们沟通,了解他们的需要,有助于培养同学的同理心。同时借着走访不同社区,学生在与人接触中亦学会人际沟通技巧,懂得关心不同人士的需要。早前中秋节,校方更安排同学与长者一同制作汤圆,促进长幼共融,培养人文关怀情操,体现社会责任。
引入社创元素 培养企业家精神
教育并不局限于学术层面,学校引入社创元素,鼓励学生「动手做」,加强社区参与,将所学的知识应用于实际情境中,培育同学将来成为社会上需要的人才。学校今年和香港中文大学以及丰盛社企学会合办的「社创校园」计划合作,推出「社会创业工作坊」,除了加深学生对社区的了解外,更能够启发同学构思「新点子」,以社会创新及社会创业解决社会问题。何树显助理校长补充:「学校开展社会创新及社会创业的计划,旨在让同学透过义工服务的过程了解到社会上存在的问题,若学生能够在读书期间已经能回应到社会需要,对同学未来的职业发展非常有帮助。同时,我们亦希望学生借此培养企业家精神(Entrepreneurship),理解公民及企业责任的重要性,实践正确的价值观,推动社会可持续发展。」
多层次生涯规划 探索未来发展路向
由中一至中六,学校致力于提供多层次的计划,协助同学于学习生涯中,建立自身未来发展的方向。例如为中四学生设置生涯规划的课堂,探索不同升学渠道及行业的发展方向;学校亦为中六同学提供大学选科和升学师友计划等方面的支援,帮助他们作出明智及知情的选择。除了校内生涯规划活动外,学校更安排学生参与「Project WeCan 学校起动计划」以及其他由大专院校主办的活动。甄校长透露,学校正在计划让同学体验航空业,透过不断探索,他们能够更加清晰找到自己未来的道路,并为实现34个人目标而努力奋斗。
设立「谭中小舞台」 启发潜能教育
学校素来重视启发学生的潜能发展,帮助他们一展所长。甄校长表示:「学生都是未打磨的钻石,我们需要给予不同学习机会,鼓励他们多参与、发掘自己的专长与亮点。」因此,学校为同学提供多元化活动,从不同的角度,全方位地给予同学发挥的机会。学校今学年特别设立「谭中小舞台」,安排初中同学设计、表演,借此发掘同学的创新意念、加强朋辈之间的沟通联系,培养解难能力。教学团队可借此了解到学生的潜能与专长,从而作出针对性指导。学校多年来在不同界别培育了不少精英人才,在各个领域皆有出色的表现,今年多位校友更代表香港出战杭州亚运,为港争光。
适切支援学生 照顾学习多样性
学校致力照顾不同学生的学习需要,自 2004年起已开始推行融合教育。融合教育委员会主任陈明姬老师表示:「每年中一注册日,我们皆会密切留意及观察新生们的需要,提供适切的支援,透过细心与耐心让学生爱上学习、提升自我。同时,学校亦会安排老师出席研讨会,从其他学校的分享中吸收更多知识及经验,帮助学生更好地发挥天赋潜能。」陈明姬老师更获教育局推荐,获颁「行政长官社区服务奖」。